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职业学校过去和现在有什么对比

2019-11-15 11:12:05 hejunping 4

根据职业计划,您的牺牲可能是您的孩子所学的知识深度和广度,因此请考虑职业或CTE计划的结构,学校的学术服务和严格程度以及您孩子的需求和愿望。例如,某些程序可能像学校内的学校一样运作,而另一些程序可能不在校内并在正常上课时间之内或之外举行。

一些职业学校提供较少的选修课,艺术课或外语。其他课程可能包括职业教育,这是广泛的选修课程和荣誉课程(包括IBAP课程)中的又一个选择。还有其他学校可能要求学生获得一定数量的职业或CTE课程学分才能毕业。如果您的孩子上了职业或CTE高中课程,但想参加学校未提供的学术课程,请询问是否有可能在另一所当地的中学或社区学院上课。

职业学校:过去和现在

可以追溯到我们殖民时代,职业高中的基础是学生意的学徒风格。当美国成长为对熟练工人的迫切需求的工业强国时,它们确实在1900年代初成为一支力量。直到大约30年前,职业学校一直在强调贸易技能而不是学者,大多数学生在高中毕业后就直接去上班,但是截至2004年,几乎80%的CTE毕业生一直在继续求学或接受其他大专教育。

职业高中是在许多方面与传统中学不同的公立或私立学习机构。与传统学校的学生相比,职业学校的学生通常接受更多的动手,具有职业意识的教育。个人有机会探索和确定潜在的职业目标,并获得实现这些目标所需的资源。大多数职业学校认识到普通学术研究和职业准备的重要性,并提供完全认可的高中文凭。根据学生的能力和兴趣,职业高中可以提供一些优势。

在职业高中,学生可以与训练有素的辅导员会面,并选择最适合其就读大学,大专技术学校或毕业后的职业的课程。辅导员和学校官员帮助学生评估他们的目标和潜力,并将他们置于最适合自己兴趣的课程中。职业学习可帮助个人学习对某些职业至关重要的工具和技术,获得使用不同技术和机器的动手经验,并发展解决问题的技能,这些技能将在任何职业道路上为他们提供帮助。

许多职业高中为学生提供医疗保健,计算机科学,教育,商业和许多高度专业化行业的职业准备。个人有机会获得成为木匠,电工,机械师,画家,水管工或其他专业人员所必需的知识和经验。一些程序在此类程序中管理许可或认证考试,使学生毕业后立即有资格就业。

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