日本高中留学

冲绳尚学高等学校

2020-01-07 16:04:58 hejunping 0

本学校在昭和58年(1983年)4月作为冲绳尚学高等学校开始创立,昭和61年(1986年)并附设了初中,成为了初高中一贯6年的教育体制。平成2年(1990年)大家所期望的新校舍建成,充实了教育设施,提高了教育内容的品质,大量扩充了基础教育的可能性,使教育事业更加有利发展下去。昭和61年(1986年)送走第一批毕业生以来,直到平成27年(2015年)共送走了30批毕业生。

在此期间,旧时称为帝国大学、本县初(战后)的现役东京大学合格生有249名,我国国公立大(学部)合格生1490名,琉球大学(学部)合格生3088名(其中医学科286名),还有早稻田大学、庆应大学等为首的我国有名的私立大学以及县内私立大学等众多合格生。

此外,在全国高等学校柔道选手权大会上(春之武道馆)获得优胜、全国选拔高等学校棒球大会(春之甲子园)获得优胜、明治神宫棒球大会获得优胜、全国高等学校综合体育大会武道团体获得优胜(平成26年)、女子双人网球获得优胜(平成27年)、拳击九州大会团体获得优胜、全国高校生英语演讲比赛获得文学部科学大臣奖、高校生散文竞赛获得外务大臣奖励、全日本通信珠算竞技大会(团体综合竞技)初中生部获得优胜等等文武两道全面发展,每年都取得了优异的成绩,以微薄之力为冲绳县教育事业的发展贡献力量。唯有这样,充满挑战精神的学生们通过不断努力,才能取得获得基本生存的能力和取得优异学历的好结果。谢谢大家!

日本专门学校

文武两道全面发展

我校是一所充满“温暖 严肃 知性”的“文武两道健全发展的升学院校”,是值得大家信赖的、能感受得到的“有霸气有风格”的学园,旨在成为值得大家赞许的学园。

我们会全力提高高中棒球、柔道、网球等运动方面的升学成绩。

以二十一世纪教育必须有的姿态全力推进IT教育、全球化教育、信息教育的发展。

教养

冲绳尚学所培养的“教养”是指知识和智慧,所谓智慧是指知识的活用方法,知识就是在学习中掌握、体验智慧。在获取知识的过程中,伦理的思考能力以及智慧的获得过程,要学会批判性的思考能力。冲绳尚学有26所海外协定学校,负责短期留学生和海外来校者的合作,每年吸纳超过百人的外国人。秉承各种各样的文化背景的学生们通过共有的体验掌握全球通用的智慧。

伦理感

学园生活中培育学生的自然伦理感是冲绳尚学的一个教育目标。在冲绳尚学,学习、社团活动、空手道、英检、志愿者活动、异国文化交流等等,有各种各样的体验机会。通过这样的体验,形成共有的目标,协力去解决问题,可以让学生们养生相互信赖相互合作的精神并成为朋友。在冲绳尚学,提倡这种“目标共有→连带感→伦理感→信赖感”相互贯通、相互信赖的公式。

文化力

在全球社会最发挥能力的就是文化力。日本文化力是我校重点学习中的一部分,占有70分的教学目标。囊括了柔道、剑道、珠算、舞蹈、空手道等全球公认的具有价值的文化。与文化的变相评价所不同,这种文化力是超越国界的评价而非单一的评价。异国文化交流中可以让学生体会到相互学习的好处和重要性。在冲绳尚学,冲绳传统的空手道是必修课,在校全体学生都能学习到这一全球性的文化能力。

交流

理解对手、理解对手的能力就是交流。用语言配合理解语言力、理解对方内心的共感力、相互理解的说服力等等都是交流。在冲绳尚学,关于言语力主要是针对日语和英语,英检是必修课程,内容是针对每年全国考级遗留的问题。英语交流、私人考试等等每年都有很多学生参加,目的是提高大家的英语成绩。提高异国文化交流能力也是冲绳尚学的一个教学目标。

冲绳尚学六大优势

1、维持“延长冲绳尚学”“扩展冲绳尚学”的独特教育系统

学习目标比较明确的“明确教学”

根据学生升学志愿特设8种课程编制

2、培养国际文化能力,冲绳传统文化空手道是必学课程

平成26(2014年)年度、411名学生取得空手道级别(二级97名,初级314名)

每年两次的空手道升段·升级审查挑战赛

3、全球化教育“全球能力”和“信赖感·创造力”

我校在世界各国共计26所教育协定学校

平成26年度,我校353名学生进行海外特色文化体验,288名外国人(七个国家82名留学生和19个国家的146名教师)来我校参观考察。

4、培育学生生存能力,进行多样化的体验

所有的学生每年参加两次社会奉献活动,平成26年度志愿者达成率(一年两次体验=100%)初中145.5%,高中112.0%

5、平成26年英检2级合格者人数全国第14(124名学生)

平成26年年末累计,英检一级6名,准一级23名,2级373名,准2级364名

6、国际高中会考(IB)开始施行

高中国际文化科学课程于2015年导入英语·日语DP

※国际高中会考是指被国际上所有大学都认可的大学入学资格的教育课程。 

冲绳尚学高等学校·附属中学校发展历程

曾经陷入经营窘境的私立冲绳高等学校在现任理事长名城政次郎代理下,于1983年获得新生,更名为冲绳尚学高等学校,寓意“具有旺盛生命力的升学院校”。

第一期(1983~1991年)予备校型升学院校

以“旺盛生命力学校”为旗帜,以东京大学为首的旧帝国大学、早稻田大学、庆应大学、上智大学等重点国公立大学以及当地的琉球大学升学为主要目标。因为旧冲绳高校的设施比较老化了,所以每周有三到四天、从早上九点开始在予备校尚学院上课。每学期都是按照英语、数学、国语、理社的综合成绩分班。学校的第一批学生有的考上了大阪大学(经济)、东北大学(法语)、北海道大学(工)。第四期学生开始废除了国费制度,作为冲绳战后初期的学生有的考上了现在的东京大学(理II)。

第二期(1991~2007年)重视培养学生生存能力的升学院校

随着泡沫经济的瓦解,对于需求的社会人士的资质也发生了变化,所以全国都在摸索新型的教育,“促进学历与能力平衡发展”成为我们学校的教育目标。所谓人的生存能力就是无论在什么样的场合遭遇了什么样的困境都能够去克服他们。我们学校以“文武两道全面发展的升学院校”为旗帜,增设了柔道、棒球、网球等等体育科目。升学科目根据升学体制下各自的升学院校为目标实行分班制,分设了重点科、国公立文科、国公立理科等等,2000年开始增加了以国内外大学双向升学为目标的国际文化学科。

第三期(2007~现在)面向全球的升学院校

1991年以来我们学校实现了“学历和能力平衡发展的教育系统”目标,高举成为全社会认可的文武两道全面蓬勃发展的升学院校的旗帜,学习目标型教学、冲绳传统空手道的必修化课程、国际高中毕业会考的导入等等,构建了不仅仅立足于日本本土、而是面向国际社会上通用的国际化标准教育体系。 

学校经营方针

本学园“不畏惧、不后悔、不气馁”的原则和“温暖、严肃、知性、感谢和奉献”校风,作为文武两道全面健康发展的升学院校,学习“知识”和“智慧”,奖励运动,实践学生精神和身体平衡发展的能力教育,培养学生大学升学必要的学历+异文化适应能力的平衡。磨砺学生“教养”=知识(学历)+智慧(体验)、“伦理观”、“文化素养”、“交际能力”四种资质。

重点目标

   1、明确学习目标、容易理解的教学方法,反复累积“做到之前做不到的事情”;

   2、缩短定期考察的间隔,在小范围考试中集中学习并取得成效;

   3、打造以“提升所有学生能力”为使命的教师团队;

   4、导入相互学习、相互助长教学能力、促进所有学生进步的协同学习;

   5、重视国际化教育,重视英语能力检测;

   6、导入空手道教学科目,培养能力和强健的国际型人才;

   7、培养学生学会感恩和奉献

实施方法

   1、本学园旨在构建文武两道全面健康发展的升学院校,重点目标明确化,所谓“学校年间教育计划的策定”、“教育活动的实践”、“教育活动的评价”、“教育结果的改善和更新”等,根据经营管理周期,推进实施学校运营的改善以及教育活动的充实。

   2、关于学校自我评价,是教师、学生以及监护人先进行初步评价,根据初步评价结果,学园相关人士再进行评价。

   3、为了实施学校的自我评价,学园内部设立了评价运营委员会,来推行学校自己的评价。

   4、关于学校自我评价的结果将在本学园HP(学校主页)上公布。

   5、学校分设了最重点课程、理科课程、文科课程、体育课程、国际文化科学课程等多种课程,以应届学生面向上级学校的升学为目标,关于学校自我评价,各学科分别实施,其结果各个学科分门别类的进行分析和评价,相继进行学校全面性的评价。

   6、因为我们学校是中学校·高等学校一贯学校,这一方面也会进行评价。